Детское воровство: как понять и как реагировать

Ребёнок не всегда способен описать словами своё недовольство и дискомфорт. Чаще всего он даже не осознаёт, что ему плохо, что он страдает. Однако, независимо от возраста, любой ребёнок может выразить это через действие. Он может неосознанно принять решение действовать.

Это сбивает с толку его окружение, однако важно понять, что именно происходит.

Нередко ко мне на приём приводят детей разных возрастов, которые воруют или совершают мелкие единичные кражи в магазинах, в школе (из портфеля или пенала друзей) и других местах.

Родителям стыдно, они не понимают причину и очень злятся на ребёнка. Им хочется наказать его и прочитать мораль. Впрочем, ребёнок и сам не понимает, что происходит.

Он может говорить и чувствовать «это сильнее меня», «я не знаю, почему ворую, но я не могу удержаться».

Психолог, работающий с детьми, не интересуется аморальным аспектом воровства. Прорабатывая эту ситуацию с ребёнком, ему важно понять, что воплощает собой сама потребность совершить кражу, тот импульс, который побуждает его к воровству, и что олицетворяет собой украденный предмет.

Все дети разные, и каждый акт кражи уникален.

Однако ворующий ребёнок – это всегда страдающий ребёнок. Объект кражи, как и само действие, представляет собой нечто большее, чем просто материальный предмет: ластик, тюбик губной помады, мяч и т.д. Ребёнок может воровать по совершенно разным причинам.

Недолюбленный ребёнок испытывает потребность воровать для компенсации того, чего ему не хватало в прошлом и всё ещё не хватает сейчас: любви и внимания своего окружения, вовремя данной бутылочки для кормления, эмоциональной безопасности.

Для некоторых детей воровство воплощает собой отказ от ограничений. Существует множество сознательных и бессознательных мотивов. Регулярные кражи могут быть симптомом депрессии. Ребёнок ощущает нехватку внимания и пытается заполнить пустоту воровством. В данном случае ему необходима помощь психотерапевта.

Воровство может спровоцировать или выявить глубокое чувство вины, а иногда и подсознательное стремление к наказанию. Ребёнок, который ворует, всегда страдает сам.

Именно поэтому очень важно не усиливать чувство вины ребёнка и не стыдить его. Наоборот, необходимо понять, почему он или она ворует, что именно это означает. В этом заключается роль профессионального психолога.

Освобождение ребёнка от чувства вины – вот первая задача терапевта в ответ на произошедшее: «Ты воруешь, но в этом нет ничего страшного. Ты воруешь, потому что в данный момент ты в этом нуждаешься, но вместе мы попытаемся понять причину. Когда тебе это больше не будет нужно, ты перестанешь воровать.»

Затем они с ребёнком вступают в игру, чтобы найти ответ: лепят пластилин, рисуют, играют с куклой… Постепенно в ходе сеансов слова ребёнка заменяют его действия. В этом весь смысл работы с профессионалом: заменить действия словами, помочь ребёнку озвучить свои импульсы, помочь ему понять, как он развивается, и осознать бессознательное.